Kalendář akcí

P Ú S Č P S N
27 28 29 30
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
1
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
2
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
3
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
4
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
5
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
6
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
7
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
8
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
9
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
10
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
11
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
12
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Tombola na Vánočním jarmarku
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
13
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
14
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
15
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
16
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
17
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
18
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
19
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
20
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
21
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
22
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
23
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
24
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
25
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
26
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
27
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
28
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
29
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
30
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
31
Sdělení rodičů na VYSVĚDČENÍ JINAK
Proběhnutí na čerstvém vzduchu o velké přestávce
Drobečková navigace

Úvod > Rodiče > Metody výuky

Metody výuky

Hejného metoda vyučování matematiky

Vycházet ze zkušeností a dojít k pochopení

Ve školním roce 2014-2015 jsme začali v 1. a ve 3. třídě vyučovat matematiku metodou profesora Hejného.

Nyní vyučujeme matematiku touto metodou ve všech třídách 1.-3. ročníku. Ve 4.-5. ročníku využíváme převážně klasickou metodu vyučování matematiky. Z naší školy odcházejí žáci zpravidla na deset jiných základní škol v okolí a na víceletá gymnázia. Je třeba, aby všichni žáci poznali různé metody výuky v matematice i v jiných předmětech, aby na přechod na 2. stupeň byly co nejlépe připraveni.

Metodu vyučování matematiky jsme zvolili po odborném zvážení, studiu, konzultacích a praxi na jiných školách. Rozhodli jsme, že naše škola půjde tímto směrem, protože výuka vychází z požadavků doby učit se vidět věci v různých kontextech, vycházet ze zkušeností a dojít tak k pochopení.

Žáci podle tradiční metody vyučování získaly poznatek od učitele a naučily se ho. Víme však, že poznatek získaný vlastní úvahou je kvalitnější, schopný dalšího rozvoje a je trvalejší, než poznatek převzatý.

Školní vzdělávací program vychází z požadavků Rámcově vzdělávacího programu, který jsme povinni naplnit. Metoda prof. Hejného tyto požadavky splňuje. Svou náročností je přiměřená věku. Nácvik jednotlivých matematických operací (sčítání, odčítání násobení…) je někdy posunutý, žáci se nejprve seznamují s různými kontexty, získávají zkušenosti. Snažíme se, aby učivo pochopily. Do světa matematiky přicházejí specifickými prostředími, provázanými s jejich vlastními zkušenostmi. Není to nahodilé, jedná se o propracované matematické vzdělávání, při kterém je role učitele převážně motivační a organizační, vede děti k samostatnému hledání řešení. Žáci pracují s velkým množstvím názorných pomůcek, které má možnost používat každý žák.

V uvedené prezentaci se můžete s metodou výuky matematiky seznámit. V případě dotazů se obraťte na vyučující matematiky nebo na vedení školy.

Více informací k principům Hejného metody